This week’s positional words are also opposites. As with positional words, learning opposites creates a foundation for your child to follow directions and better understand the world around him/her. Ask your child to identify the top and bottom of items you see everyday- cereal boxes, drink containers, shoes, trees- everything!
Recommended reading this week
On Top of Spaghetti by Paul Johnson
Conejo y Sombrero by Veronica Alvarez
Little Pig Figwort Can’t Get to Sleep by Henrietta Branford
Stack some play dough
Practice the words with your child by stacking various colors of play dough on top of one another. Ask them if they can tell you what color is at the bottom and what is on the top.
Make art to put on “top” of your head!
Make hats and crowns with newspaper or any other paper you have around the house. Have your child practice putting it on “top” of their head.
Build a rock sculpture.
Help your child collect rocks that are big enough to stack. Guide your child to put the biggest rock on the bottom and the smallest rock on the top. See if the sculpture topples over!
Build with your child.
Help your child build a structure with a strong bottom and a closed top. Provide recycled materials and watch what your child does with them. Ask questions like “why did you choose that material?”
En Español
Las palabras de esta semana son preposiciones de ubicación y palabras opuestas. Como con las preposiciones, los opuestos ayudan a los niños a desarrollar una base para seguir instrucciones y entender el mundo que los rodea. Ayude a su niño a identificar cuál es la parte de arriba y abajo de objetos que ve a diario- cajas de cereal, vasos, zapatos, árboles ¡todas las cosas!
Lecturas recomendadas esta semana
On Top of Spaghetti by Paul Johnson
Conejo y Sombrero by Veronica Alvarez
Little Pig Figwort Can’t Get to Sleep by Henrietta Branford
Haga una pila de plastilina
Practique las palabras mientras juega con plastilina (play-doh) con su niño. Apile pedazos de play-doh de diferentes colores Pregúntele a su niño qué colores están arriba y abajo.
Haga arte para poner “arriba” de la cabeza
Haga un sombrero o una corona con papel de diario u otro papel, o un sombrero viejo que tenga y decόrelo. Practique la palabra “arriba” con varias instrucciones con el sombrero- “pónlo arriba de tu mano, brazo, rodilla, cabeza,”etc.
Construya una escultura con piedras.
Ayude a su niño a encontrar piedras que puede apilar. Pídale que ponga la piedra más grande abajo y las más pequeñas arriba. ¡Vea si la escultura puede mantenerse armada o si se cae!
Construya con su niño.
Ayude a su niño a construir una estructura con una base fuerte y la parte superior cerrada. Déle a su niño materiales de reciclaje que tenga en casa. Pregúntele a su niño, “¿Por qué escogiste este material?”